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现在,武侯区校长交流的方式是多层次、多口径、多形式的,名校校长到薄弱学校任职,教研机构的领导到学校当校长,大学教授到乡村学校当校长,名校的副校长到薄弱学校当校长。该区95的校长都参与了大交流。95,这意味着几乎所有的校长都处于动态的位置,所有的校长都在跑道上。

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2001年3月的一天,学校轮到杜顺值班,他谢绝了同事们的照顾,一大早就走出了家门。初春的乡间路上有冰雪也有泥水,他一瘸一拐地走着。突然,拐杖一滑,他重重地跌倒在地。那一刻,他知道自己又犯病了,就努力挣扎着站起来。说不清经过多少次跌倒和爬起,杜顺终于来到了学校。

他说,董教总将于今年12月17至21日出席在菲律宾马尼拉举行的第9届东南亚华文教学研讨会,与各国华教代表交流东南亚华教的发展问题和前景。

当年五四青年的奔走呼号,陈独秀、李大钊、傅斯年等他们的独立思考、他们的理性精神,他们张开怀抱接受“自由”、“人权”的现代文明洗礼的精神,在反反复复的受鼓动、信念不坚定的“异化”青年的曲解下,在自我本身的启蒙思想发展不成熟的情况下挫折前进。

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“教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。”于漪说,“教师肩膀上的担子有千斤重,一头挑着学生的现在,一头挑着国家的未来,教师的工作就是将一个个不懂做人道理的孩子培养成合格的公民,这是一份‘以人育人’的工作,除了传授知识外,更需要用教师的人格魅力去对学生加以感化。”

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  本报讯(记者蒋夫尔)日前,来自新疆维吾尔自治区伽师县的内地高中班学生米合古丽坐上了从乌鲁木齐发往广州的火车,这是一趟专列,专门送内地高中班学生返校。学生们兴奋地说,坐学生专列回学校,不用再在兰州火车站转车,节省了很多时间。

捐赠文件签字仪式在苏丹高教部举行。苏丹高教部国务部长马吉祖布和中国公司代表分别在文件上签字。马吉祖布说,发展达尔富尔地区教育事业,有助于从根本上解决达尔富尔问题和实现和平。他代表达尔富尔人民和广大苏丹人民向中国公司表示感谢。

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记者在采访中了解到,在这次地震中创造了校内学生“零死亡”奇迹的几所学校,均建立了专门应对地震的应急反应机制。

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