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再比如选秀节目,背后实际上是以收视率为支撑,一切以收视率为中心开展。虽然我不反对这种方式,孩子们能有这样的经历,对于他们走向广阔的社会舞台并非毫无帮助。但是,对于艺术教育而言,我认为这并不是一条正途,其中功利的成分更多一些。

[王旭明]:这些事我们已经上网发布了。高考是一个方向,无论考试内容还是录取形式等一系列方面进行改革,这是我们今后工作的一个方向。特别是如何跟素质教育接轨,使高考更加充分体现素质教育的原则,今年我们将在适当的时候,3月份或4月份时就今年的高考组织专门的新闻发布会来谈高考的问题,欢迎大家参加。[16:34]

活动中,不少家长和学生对这些高校不看托福和雅思成绩的做法十分好奇。ELS中国区总裁溥安典介绍,本次参加面试的高校在校内都有ELS语言培训中心,学生只需通过为期半年的语言培训,获得ELS资格证书,就可直接升入本校学习。

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《中国民办大学报告—2009》是第一部由民办大学自己推出的民办高等教育研究报告。据报告撰写人之一北京吉利大学教育研究所教授李延成表示,民办教育发展目前遇到了前所未有的挑战,主要表现在供给不足,结构失衡和创新乏力等三个方面。

在香港中文大学卢乃桂教授等学者倡议下,一批教育专家、学者共同创立了学校改进与伙伴协作学术研讨会,首届研讨会2006年6月在香港中文大学举行。今年9月25日至27日举行的第四届“两岸四地学校改进与伙伴协作”学术研讨会,由首都师范大学主办,香港中文大学、北京师范大学、澳门大学、台湾台南大学等协办。“U-S协作:文化融合及其效应”是本届研讨会的主题。

“《规划纲要》尤其对拔尖创新人才的培养提出了规划,要求注重学思结合、知行统一、因材施教的人才培养模式。”马骁说,省内各大高校均在探索课程改革、分层教学等。有的构建适合本科生与研究生教育的“参与式”教学法,鼓励学生参与课程设置、课业点评等教学活动全过程,激发学生自身潜能和创造力;有的以实施“卓越工程师教育培养计划”为突破口,培养与我省经济发展相适应的优势产业与战略性新兴产业人才。

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英国《每日电讯报》8月29日报道,英国学历认证联合委员会的一份文件说,这一新的指导原则一旦实施,考卷中多选题一类的“低标准试题”可能大幅增加。除此之外,还可能增加“提示性强的”问题,也就是说,试题提供背景信息,帮助学生找到正确答案。

平台课程是指每个学科专业内最必要、最基础、最核心、最有价值的课程。平台课程根据面向对象的不同分为不同的级别:面向全校的课程为公共平台课程,面向若干个学科专业的课程为基础平台课程,面向若干专业大类的课程为专业平台课程。同时,每类平台课程实行归口管理,由本学科最为资深的教授作为课程建设项目负责人,根据不同学科、专业及学生兴趣爱好需求实行分级分类教学。

早报讯“那些竞赛得奖的孩子,能力真的比其他孩子强吗?为什么民办初中要把这些竞赛作为挑选学生的标杆?”面对即将到来的民办初中招生,有家长开始为没送孩子上竞赛培训班而懊恼不已。

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南京某财经类院校小陈向记者表示,本来是自己找工作,现在是全家跟着他忙活。家里人去年11月就四处找人、托人,帮他找接收单位,基本每个月都要请12次所谓的关系人吃饭。工作还没找到,吃饭的费用都花了1万多元。“现在只要有‘能力’的家庭,为了孩子找到工作都在积极‘活动’。想进好单位,关系还要比拼呢,哪个关系硬,进去的可能性就比较大。两个月前,我家人已经和南京一家大型国企头头说好,但半路杀出了‘竞争对手’,结果落选了。”小陈说。

职业教育系统内部要注重建立符合技能型人才成长的教育模式。建立技能型人才的课程体系,加强教育教学改革,为学生健康成长提供服务。同时,建立畅通的继续学习之路,构建适应技术人才和服务类人才的多途径高等职教体系。

在谭其骧先生诞辰100周年的这一天,有些恍惚地想:今天,不知还有多少国人知道谭其骧?今天,不知还有多少学人会像谭其骧这样做人、做学问?

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好胜心强是孩子的天性。利用这一天性,我在孩子们之间开展了读书竞赛。我分给每个小组(4人小组)一个记录本,由组长根据同桌互相检查的读书情况,记录组里同学每天晚上读书的页数及读书质量,等把一本书读完,就做上标记。哪一个同学读完了3本书,就能得到一张“读书积累卡.银卡”(我自己设计的小卡片)。谁读完了6本书,就可以得到一张“读书积累卡.金卡”。别小看这不值钱的卡片,可它对于孩子们的诱惑还是挺大的!因为我对他们有承诺:学期结束,我们要根据得卡的数量多少,评出班里的“读书大王”和“读书小组”,并对读书特别突出的男生授予“小茅盾奖”,女生授予“小冰心奖”。因为,这些文学名家在他们的心中,不仅仅是一个人,是偶像,更是一个理想的化身。让学生与这些文学大师“并驾齐驱”,会进一步激发他们强烈的读书欲望。利用这个办法,每个学期,每个孩子至少能读完二十几本书。小学毕业,每个孩子的读书量就是二百多本书。真可谓“聚沙成塔”啊!

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