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从长远角度看,庞丽娟提出,我国学前教育应以“加快实现基本普及学前三年教育”为中长期发展方向,争取到2020年全国基本普及学前三年教育。

上世纪80年代末,联合国教科文组织提出“创业教育”这一全新的教育概念。其核心目标是,培养具有首创和冒险精神、创业和独立工作能力的个体。1998年创业概念进入我国以来,大学生创业观念发生了巨变。这种变化是怎样发生的?又预示着什么?近日记者采访了北京航空航天大学创业教育中心张林主任。

近年来,复旦附中、上海中学、华师大二附中等中学,每年都有不少学生被世界名校相中。国外名校为何热衷于到上海录取学生?在国际教育舞台上,中国的中学教育是怎样一种形象?

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让有才华和负责任的大学毕业生进入教师行业更加容易。对于研究生,应该降低对理论的重视,让那些在其他行业有职业经验的人更容易地跳槽进来。“Teachfirst”提高了教师职业的吸引力,还需要发展成“TeachSecond”和“TeachThird”。(本报记者李茂)

[张强]第一,少数民族劳动者的素质得到了显著提高。掌握了在这个社会上生存、生活、发展的基本技能和基本素质要求,这对民族地区经济发展、社会发展的进步是非常重要的一支力量。第二,我们在民族地区从事民族教育的工作当中,特别重视从民族的实际出发,比如说在民族地区实施的“双语”教学,通过不同语言的“双语”教育,我们对少数民族的学生提供了这样一种服务和支持,使少数民族在学习文化知识的同时也传承发扬了自己民族的文化。

高老头付出了自己所有的金钱与全部的父爱,只换来两个女儿的不孝。在当今社会,也不乏此例。《武汉晚报》昨日报道,在武汉某重点大学上学的一个女孩,竟然看不起独力将她含辛茹苦养大的娘。下岗后,为供女儿上学,她经常在路边捡饮料瓶卖。但她丝毫没有让女儿受委屈,每月给500元生活费,还给她买电脑。女儿上了大学后却越来越看不起妈妈,连电话都不接,除非问她要钱。对于妈妈的“哭诉”,女儿只是淡然一笑:“我和她有代沟,无法解决。”

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据悉,今年全国参与社会实践团队万余支,仅首都大学生就组建实践团队4000余支。此次首都大学生暑期社会实践活动由北京团市委、北京市委宣传部、北京市委教育工委、北京市教委、北京市学联等单位联合举办,以“信心?使命?青春”为主题,呈现出三大亮点:一是立足打造世界级城市,突出时代特色与理论视角,深化社会实践的内涵及教育意义;二是突出科技帮扶特色,旨在将大学生的知识基础和科学技术转化为解决实际问题的能力,从而更直接地服务经济社会建设;三是在区校共建的基础上,将“京内实践”与“京外实践”有机结合,分赴北京市18个区县和全国33个省级行政区,鼓励大学生志愿者深入灾区、基层、生产一线,开展特色志愿服务,奉献社会,服务人民。

记者在中南路某小学附近一家文具店看到,部分品牌文具生产厂家的修正带包装上标明了新的国家安全标准,但也有很多修正带使用的是以前的安全标准,有的甚至无执行标准、无厂家。

“靠单学科思维是无法透彻理解十七大报告的。”顾海良代表说,“只有从交叉的、整合的、集成式的学科思维,多进行综合性思考,才能把握住新提法、新表述的精神实质。”

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据昨日的《新京报》报道,教育部官方网站日前公布了2010年年度工作要点,今年要促进全国财政性教育经费占GDP比例4目标的实现。

记者感言:两个事例都是身边家长亲述的经历,每读一遍都让人心痛,作为普通人,未卜先知不太现实,但是作为家长让孩子多点生活的快乐,其实并不难。其实,人的一生中会面对无数的竞争,小升初、中考、高考,之后的择业或考研、考博,即便是读完了博士,还得再面临择业的竞争。工作之后还得面临升职位、升职务等竞争。仔细想起来,又有哪一次是真正性命攸关的呢?一位网友说得好:“上帝关上了一扇门,一定会打开一扇窗。只要孩子能有一个积极的心态,健康的身体,你就是天下最幸福的母亲。”(记者陈郁)

超过四分之一的被访学生表示参加了高校自主招生考试。对学生的问卷显示,教师的教育观念和教学方式发生了变化,更加鼓励学生参加各类竞赛,更加注意调动学生的学习主体性和主动性。而且,教师更加关注课本外的知识,更有意识地培养学生的创新性的求异式思维。不过,高三年级教师的转变明显小于高一和高二教师。主要原因是低年级的教师还没有直面高考,而高三教师要直接承受高考压力。

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在谈及学校对人才的培养时,陈韶表示,培养学生的学习能力、实践能力、创新意识和综合素质是重中之重,也是学生日后发展的根本所在。

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