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报考外语院校或专业的考生,需要进行外语口试;报考体育教育、社会体育和休闲体育专业的考生,需要进行体育专业考试;高水平运动员报考有关高等学校需要进行体育测试;报考有特殊要求的学校或专业的考生,需要进行面试。考生必须在北京教育考试院高等学校招生办公室规定的时间内应试,过期不予补试。

三是创新服务群众载体。建立健全党员联系群众、服务群众的机制,是党的先进性建设的根本要求,关系到党的执政地位的巩固。全省各高校普遍建立了党员领导干部联系点制度、领导干部接待群众制度、调查研究制度、定期向群众通报制度等,以制度规范党员联系和服务群众工作。牢固树立“党组织为党员服务、党组织和党员为群众服务”的意识,深入开展“三走进三服务”、党员示范岗、党员志愿者、党员公开承诺等主题教育活动,为党员联系、服务群众搭建平台。每年有计划地选派1000名年轻党员到基层和艰苦地区、艰苦岗位锻炼。(中共江苏省委教育工作委员会)

另一方面,传统的中小学教育评价体系,存在着明显的重知识轻能力,重记忆轻思考,重求同轻求异,重重复轻发现,重摹仿轻创造,重收敛轻发散,重标准轻灵活的价值偏向,更适合女生性格特长的发挥。男孩子一般生性比较活泼好动,兴趣广泛,思维活跃,不喜欢一些机械的、乏味的、僵死的、重复性的应试训练。虽然他们在知识面、想象力、创造力和批判思维等方面具有比较优势,但是,在一系列严格制度化的、绝对标准化的考试中,这些优势都难以表现出来。所以,在同龄男生与女生共同参加的应试竞争中,往往是男生被淘汰出局。

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4月25,志愿者们还为孩子们准备了新书包和文具,很多孩子的书包文具在地震时被埋在了教室中,有的孩子忍不住立即就把书包背在了肩上。今天,志愿者们将为孩子们讲授心理课,帮助孩子们尽快走出地震带来的心理阴影。

“学校各院系网页上的授课视频现在也可以在iTunes上搜索到,”牛津大学战略联络部主管卡罗琳卡尔弗说,“许多人通过互联网下载我们的课程。”

例如博客,它在互联网上发表,上亿的人都能看到。其实它就是一种媒体,一种新型模式的媒体。既然是媒体,那就有法律责任和社会公德的责任。如果谁在博客上诬蔑别人,就要受到社会公德和法律的制约。如果不加强管理,互联网势必成为一个人人相互攻击、缺乏社会公德、缺乏社会诚信的糟粕网。

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就作文命题而论,不外乎命题作文、材料作文和话题作文三种。最近十多年来,无论采取哪种题型,出题者都向着“小题目大空间”的方向努力。1985年上海卷要求谈论“知足才能常乐”与“不知足才能常乐”,便已脱离单一性思维,鼓励学生见仁见智。到了上世纪90年代,《尝试》、《机遇》、《责任》、《我看课外阅读》等题,皆是既开放,又有一定约束力的题目。

新华网成都6月24日电(记者王春雨)在四川地震灾区学生准备高考的冲刺阶段,黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学骨干教师来到黑龙江省对口支援的四川省剑阁县,通过举办专题讲座等形式,辅导灾区考生迎战高考。

我平时鼓励他大胆提问,不会就问。他问我问题时,我每次都表扬他,使他有自信心,更加努力。他在课上积极主动回答问题,爱思考,想法和别的同学不一样,老师说他的想法有创意。学校里组织各种活动,我都让他积极参加,锻炼他的能力,加强他和同学之间的交流和团结。我儿子在学校里过得很快乐,他成绩不是最好,但他能力是很强的,我为他自豪。我可以自信地说,他走到哪里,我都不担心,因为我相信他能处理好自己的事情。

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好东西要让大众“消化”,这不是件轻而易举之事。很多时候,好东西不合大众的胃口,不是好东西本身出了问题,而是推销的人对“大众化”有误解。有人觉得大众的水平就是入门的“一二三”,就是“小儿科”,于是将适合大众的通俗易懂当成粗陋浅薄,将“大众化”工作视为掉价的事儿,不愿为甚至不屑为——即使勉强为之,也是肤皮潦草、权当应付。他们自视甚高,通常喜欢以大众的“不懂”来衬托自身的卓而不凡。殊不知,矮化大众,恰恰是矮化自己。

通知要求,要集中对学生开展一次有针对性的安全教育活动。各地要结合本地区冬季易发多发安全事故的规律和特点,按照教育部的有关要求,开展有针对性的安全教育活动。要针对寒假和春节期间学生外出活动较多的特点,教育学生外出时注意遵守交通规则;要教育学生到指定地点购买质量合格的烟花爆竹产品,并在家长或其他成人的指导下安全燃放烟花爆竹;要加强学生安全用水、用电及预防煤气中毒的常识教育,增强学生的防范意识和自救能力;要教育学生文明上网,合理安排上网时间,自觉抵制网络不良信息,更不要去网吧上网;要加强对学生的冰上行走和运动安全教育,防止发生滑冰溺水的安全事故;要提醒学生注意饮食卫生,避免因暴饮暴食引发胃肠疾病。各地教育部门要组织学生登录教育部门户网站基础教育一司“视频下载”栏目,下载并观看《春夏秋冬话安全》(冬季篇)、《守护——学校消防安全管理和消防宣传教育》等安全教育专题片。

本报郑州2月21日电(记者曲昌荣)刚刚过去的这个寒假,平顶山工业职业技术学院向山东烟台、江苏苏州和浙江杭州等地的企业派出了1235名同学,学校通过集中组织学生顶岗实习,使得他们利用假期挣学费,自己供自己上大学。这些学生在寒假期间的平均收入达到3000元,总收入达到300多万元。

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意见要求各地各校要加大力度,狠抓落实,确保灾区学校在9月1日复学复课。一是做好灾区学校的灾损评估、维修加固工作。准确的灾损评估是确保灾区学校能够在9月1日按时开学的基础,也是编制恢复重建规划的基本依据。经国务院抗震救灾总指挥部同意,住房和城乡建设部、教育部、财政部、中国地震局正在部署灾区中小学校舍评估工作。四部门制定的《学校震损校舍评估标准(试行)》即将印发。灾区各级教育行政部门和学校要积极主动地配合有关部门对校舍受损情况进行评估鉴定。经鉴定确认不能修复或没有修复价值的危房应尽快拆除,以免威胁师生安全。对受损情况不严重的校舍,政府有关部门将在评估调研的基础上组织维修加固,并争取在暑期修复加固一批校舍,各地教育行政部门和学校要努力做好校舍维修加固的配合与服务工作。二是抓紧建设临时校舍。对受损严重或在近期不能修复的校舍,灾区各级教育行政部门要协调有关部门在9月1日前完成以活动板房为主的临时校舍建设任务。活动板房主要满足教育教学用房的需要,同时也应满足学生宿舍、食堂、厕所以及教师生活用房的基本需要。临时校舍使用前要对卫生防疫、消防设施、环境安全等进行全面检查,确保良好的教学环境和安全的生活环境。三是同步配置基本教学生活设施。在做好过渡性校舍建设的同时,要同步配置好黑板、课桌椅、教科书、教学仪器设备、图书资料、远程教育设备以及体育、卫生设施,配齐基本的生活设施,保证基本的办学条件。四是抓紧落实灾区学校教师配备工作。各级教育部门要积极配合有关部门尽快落实灾区学校教师配备工作,切实保证教育教学需要。要抓紧做好2008年"农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划"招聘录用工作,优先满足灾区学校的需要。根据灾区需要,组织优秀教师支援灾区学校。实施援助灾区教师培训计划,做好灾区教师心理援助和专业培训工作。五是妥善安排部分灾区学生异地入学。继续做好转移到对口支援省市学习的中等职业学校学生的相关工作。对重灾区需要异地安置的中小学生要在当地政府统筹协调下妥善安置。对随父母进城或投亲靠友的中小学生,各地教育行政部门要制定落实相关政策,关心帮助他们就近入学。转移安置学生原学籍所在地教育行政部门和学校要加强对他们的管理。对转移安置的少数民族学生,要尊重他们的风俗习惯。六是认真做好灾区教师慰问抚恤工作。要认真做好对灾区教师特别是抗震救灾英模教师、受伤教师以及遇难教师家属的慰问抚恤工作,关心教师的切身利益,妥善安排好教师的生活和工作。

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