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与此同时,江苏省中职及中小学生资助经费落实也很到位:2010-2011学年,全省预算安排中等职业学校助学金12.08亿元,资助含技工学校在内的学生80万人;全省预算安排普通高中学生资助经费2.75亿元,比2009年的1.5亿元增长83,资助学生17.6万人,全省平均资助面为12,超过中央核定比例2个百分点;义务教育阶段,2010年全省按每生每年小学500元、初中750元的标准,对家庭经济困难的寄宿学生进行资助,全省春季开学免费发放教科书8705.62万册,秋季开学免费发放教科书9826.44万册,各级财政累计支付资金9亿元。(蒋廷玉)

从表面上说原因多种多样,有的是为了学习,有的是为了考试,也有的是为了感情,但是我们却不能忽视这些表面因素背后的制度性背景,比如整个教育制度、考试制度、就业制度,还有学校的管理制度等。思考学生的生命成长,需要从他们所处的制度层面去寻求学生的行为逻辑。制度对于学生而言,是一种“隐性之幕”,虽然有时不能得到显现,但却实实在在地对个人产生重要影响。反思一下学生现今所遭遇的诸多制度,我们会发现,更多的制度是冷漠的面孔,学生很少能从中得到必要的制度关怀。

  6月10日至11日,“全国思想政治教育理论与实践创新研讨会”在首都师范大学举行,来自全国45所高校的100多位专家学者进行了研讨。  构建思想政治教育基本理论体系  与会学者认为,马克思主义理论和思想政治教育学科的重新定位,是思想政治教育创新的前提,也是思想政治教育创新的一个重要举措。  华中师范大学张耀灿教授强调:将马克思主义理论定位为一级学科,有助于在研究其分支学科的基础上,进一步把它作为一个整体学科进行研究与教学;把思想政治教育定位为二级学科,放在马克思主义理论一级学科下,有着重大的实践意义。他指出,要注意妥善处理好几个方面的关系:一是要处理好马克思主义与思想政治教育的关系,思想政治教育是马克思主义传播的重要法宝,是马克思主义的题中之意,应坚决反对把思想政治教育研究与马克思主义理论隔离开来的错误做法;二是要处理好思想政治教育学科为高校服务与为社会服务的关系,归根到底,高校思想政治教育的教学与研究最终要推及社会,为全社会的思想政治教育实施服务,要注意避免高校思想政治教育自我服务和自我循环的短期行为;三是要处理好马克思主义理论、思想政治教育一、二级学科的建设与高校马克思主义公共理论课教学建设的关系,即提高与普及之间的关系,在思想政治教育学科建设和基本理论的体系构建中,应很好地把握其综合性应用学科的性质,遵循学科发展的一般规律,根据不同的研究角度,区分出不同的研究学科。  武汉大学骆郁廷教授分析了思想政治教育本质的层次性问题,认为其具有不同的层次。第一个层次是思想政治教育所特有的,有着与其他活动相区别的本质,这是一定阶级和集团所共同具有的,它揭示了思想政治教育在不同时代、国家和各个阶级的共同本质;第二个层次是思想政治教育的阶级本质,如马克思主义思想政治教育的特殊阶级本质,即无产阶级及其先锋队的阶级意识,它与其他阶级的思想政治教育有着本质区别,不能混为一谈;第三个层次是各个国家思想政治教育所具有的特殊本质,如中国共产党思想政治教育的特殊本质,不仅与其他阶级的思想政治教育有着本质的区别,而且还与其他无产阶级政党的思想政治教育相区别。这里揭示的是思想政治教育普遍性与特殊性之间的关系,不能相混淆。  围绕思想政治教育是否应该有自己独立的话语系统,是否要建立独立的范畴体系和理论体系以及思想政治教育科学性问题,学者们也展开了热烈的讨论。  改革创新新形势下的思想政治教育  与会学者认为,对思想政治教育理论与实践的创新问题进行专门研讨,是新形势下加强与改进思想政治教育的一个极好切入点。思想政治教育要改革创新,就必须敢于正视和面对思想政治教育实施中的许多具体现实问题,不回避矛盾,针对性要强。有学者指出,思想政治教育应当加强自身反思,不断克服缺陷。针对目前思想政治教育教学中内容脱离实际、实践无的放矢、实施收效微弱等问题,思想政治教育的理论需要与时俱进,加强时代性;思想政治教育的实施需要广泛深入,加强社会化;思想政治教育的发展需要走向世界,加强国际化。  有学者在讨论中指出,思想政治教育的创新,要广泛吸收古今中外思想政治教育发展中积累起来的一切有益经验,在现代社会特别是网络时代实施思想政治教育,要切实把握好机遇,有效应对其风险,将多样性与主导性结合起来。要充分借鉴发达国家公民教育的经验,特别是它们在国家和民族认同方面的有效做法,培育共同价值观。  首都师范大学隋淑芬教授就我国古代儒家思想的传播方式作了阐述。她认为,思想政治教育的改革与创新,要注意理念的转变,运用实用学科的解释学,改变以往固有的灌输模式。如对话就是一种很好的模式,强硬的灌输模式在现代多元化的选择时代是行不通的。  有学者提出要关注研究方法的创新问题。目前研究方法上存在着学院化发展的趋势,需要加以扭转;应当对思想政治教育进行立体的和动态的研究;要认真研究毛泽东思想政治教育的资源观,有效开发利用资源,寻找新的突破口;要把马克思主义的真理,用民族的形式加以包装。还有学者提出,思想政治教育的创新要从实际出发,进行大型的考察调研,在此基础上寻求有效的对策;在思想政治教育的研究上,也要克服保守主义倾向,避免对学术自由的行政干预。  坚持正确的学科发展思路  针对近年来我国思想政治教育专业学科发展思路中存在的一些误区,学者们作了深入剖析。全国思想政治教育研究会常务副会长徐文良指出:要注意警惕和克服思想政治教育研究中存在的“去意识形态化”、“去政治化”的倾向;不加区别,一味强调一切要适应市场经济发展要求的倾向;对西方国家出于其特定的经济政治目的而推行的文化帝国主义毫无警觉,盲目推行思想政治教育与国际接轨的倾向;否定高校培养目标的德育要求的倾向等。要正确评估改革开放以来我国思想政治教育改革与创新的成就,不应全面否定。要坚守意识形态领域的重要阵地,不得背离思想政治教育的社会主义方向。  结合思想政治教育专业办学实践,首都师范大学王树荫教授指出,目前学科专业发展总体形势非常好,思想政治教育专业学科从1984年建立以来,经过几次调整,规模和范围不断扩展,但也面临着一些实际困难,如师资队伍和导师的质量问题,招生生源和学生质量问题。他指出了思想政治教育专业建设面临着的几方面任务:一是要理清学科边界,务必防止无本质或淡化本质的现象出现;二是要加强专业基本理论和学科体系的构建,真正树立起该专业独有的和各院校特色的东西;三是要加强各个层面的教材建设,整合各种力量,编撰出相对统一的专业教材;四是要充分论证研究生招生简章的研究方向、考试科目、培养方案:在严格按照国务院学位办规定设置研究方向的同时,考虑与各院校实际挂钩;所设置考试科目要与思想政治教育原理直接关联,同时考虑各院校的特色科目;设计培养方案体系时需要认真思考学科基本课程和特色课程;五是要千方百计提高硕士、博士研究生培养质量,力争为我国思想政治教育专业学科培养出一大批顶尖人才。(作者单位:首都师范大学政法学院)  《中国教育报》2006年7月11日第3版

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最后,私营、外资企业逐渐成为缓解应届生就业的主渠道。目前从参加此次校园招聘的企业看,不是外资就是民营私企,而学生在校园几乎看不到国有企业的身影,这也说明了国企用人机制的市场化特点还不明显。

去年下半年,海淀区司法局燕园司法所成立“专家人民调解工作室”,周俊业成了专家工作室里的“教授调解员”。和周俊业一同上岗的,还有另外三名北大教授,分别是心理学系的钱铭怡、社会学系的夏学銮和马克思主义学院的程立显。

作为一部“商战小说”,《地产战争》的读者多为商界人士,特别房地产业内人士,但据书店及图书城工作人员透露,购买此书的人中,以大学生、中学生居多,其次是普通白领,商界人士反倒居于第三位。

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本报杨凌11月7日讯(记者柯昌万)第二届中加农业大学校院长论坛今天在陕西杨凌西北农林科技大学开幕。论坛由我国教育部、加拿大农业与农业食品部主办,主题是“教育、科技与发展”。中国教育部部长助理、党组成员郭向远,加拿大农业部副部长MarcFortin出席论坛开幕式。

胡锦涛总书记在回信中强调,在孟二冬身上不仅体现了学识的魅力,而且体现了人格的魅力。广大青年学生要深刻领会总书记回信精神,深入学习孟二冬教授先进事迹,首先要学习他的崇高精神和品德,像他那样为人。

(二)学费标准:基础医学、预防医学、工学、马克思主义理论、外国语言文学各专业学费每年6000元;临床、口腔、药学、美术学专业学费每年8000元。

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公众当然会有忧虑和疑惧。法不责特权的现象此起彼伏,另一方面还原事发现场,李启铭开车撞死人后毫无惊慌之色,反而飞扬跋扈,这更会使人猜测此人之所以如此狂妄,绝非偶然,因为他认为父亲能够摆平不少事情,或许能够使他逃脱法律制裁。

记者从江西省财政厅了解到,国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元,用于奖励高校在校二年级以上(含二年级)全日制本专科学生中特别优秀的学生,含高职、第二学士学位、成人高校普通班学生、五年制高职四五年级学生,今年江西有1183名学子获得。国家励志奖学金的奖励标准为每生每年5000元,用于奖励上述高校本专科学生中品学兼优的家庭经济困难学生,今年江西共有22925人获得。国家助学金平均资助标准为每生每年2000元,2009年名额166116人,具体标准可由各高校根据学生家庭经济状况,分1000元、2000元、3000元三档发放,资助对象为上述高校一年级以上(含一年级)本专科学生中家庭经济困难学生。

根据笔试和面试综合成绩择优确定专业考试合格考生,并发放《文化课考试通知单》,不合格者不再另发通知。考生也可登录南京大学本科招生网查询。

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相比有些大学为教授、博导涉嫌抄袭,不以为耻地站出来用狡辩以自保清白的卑劣行为来看,东北财经大学这种勇于捍卫学术道德的做法是值得肯定的。假如袁新抄袭的不严重,也许不会被撤销学位。被撤销是因为太过分、太离谱、太没有智商。东北财经大学对袁新严重抄袭给予撤销学位的惩罚,其警示意义在于杀鸡给猴子——那些为人师表的大学老师们看。

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