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“专业的选择将决定你留学是否成功,目前大多数留学生都学商科的情况虽然有所改变,但真正学到自己感兴趣,又能在以后的职场竞争中有很强竞争力专业的也不多。”有留学专家表示,在目前主要的五大类留学专业中,有90的中国留学生选择了人文社会科学和工程技术,其他三大类专业如自然科学、医药和农业科学的选择人数总共不到10,“扎堆、偏科,造成了海归变海待”。

  高达99的被调查者认为,当今的学校教育有利于女生发展。76.48被调查者认为,当今学校教育压抑了男生的发展。“男孩危机”主要表现为学业危机,其背后是教育危机和评价危机。

大学生为何不如技校生畅销?汤幼龙认为:“读了四年大学,知识、能力和不读大学是不一样,社会对他们的期望提高了,自己的就业预期也不一样了。”

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基于义务教育阶段优质教育资源的供需矛盾,应该对“以钱择校”这种择校收费形式进行规范,从而促进教育更好地发展。有专家建议,对于学校所收的择校费可以采取让学校上缴一部分到当地政府,由政府将这些经费分配到薄弱学校,用来改善学校建设,从而缩小学校之间的差距,扩大学生家长们的择校范围,也可以让更多的学生享受到高质量的教育资源。笔者以为,这与目前“堵”的方式相比,不失为一个较好的处理办法。 (郭立场)

现任协会会长王滔坤介绍,2009年,协会开展了“我的城市我的水体”活动,在长沙几个高校巡回展示,引起很大反响。他们用矿泉水瓶装好湘江水,再与纯净水一起摆成一个大大的“水”字,形成鲜明的对比,加上图片展、讲座,让很多同学感受到湘江保护刻不容缓。

第十四条 招生宣传和招生录取工作人员均须参加学校组织的招生政策法规和技术培训,招生录取工作人员还须考试合格。参加招生录取的工作人员须无直系亲属参加当年当地的高考。

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作为大学生来说,自己的职业还是一片空白,首先要为自己定下职业目标,该往什么方向发展。刚毕业的大学生不应该把金钱等作为好工作的首要标准,而是要更快的提升自身素质,累计自己的工作经验,对丰富自己工作经历能打下良好基础。其实没有完美的工作,每个工作都有它好与坏的两面,要学会平衡和知足。同时也不要在一棵树上吊死,如果不能直接实现自己的既定目标,就可以一边寻找别的工作机会,同时为以后的求职充电、做准备。

3月28日,西藏人民迎来了第一个“西藏百万农奴解放纪念日”。西藏制定这样一个节日,是为了纪念50年前在西藏进行的民主改革。民主改革废除了政教合一的封建农奴制,是西藏历史上最广泛、最深刻、最伟大的社会变革,是新中国对世界人权事业的重大贡献,是国际废奴运动的重要里程碑。

1月25日,教育部举行2007年第1次例行新闻发布会,介绍“中等职业学校教师素质提高计划”和“高等学校教学质量与教学改革工程”的有关情况。以下是文字实录

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  本报讯(记者 潘光)从今年起,各地教育行政部门有了一项新的任务,就是动员和组织中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训,帮助他们学到一门或几门实用的生产、管理和服务方面的技能,实现就业和创业。这是国家为高中毕业生铺就的新的成才路。  近年来,我国每年有数百万普通高中毕业生未能升入高等学校,由于他们只掌握了文化基础知识,不具备用人单位所要求的职业技能,不能适应就业和创业的需要,不少人加入到四处流动的求职大军。最近,教育部发出文件,要求各地教育部门充分发挥职业教育为社会各类人员提供就业、再就业服务的作用,面向未升学普通高中毕业生开展职业教育与培训,并要求把这项工作摆在突出的位置,提高认识,精心组织,切实抓紧抓好。  教育部文件指出,面向未升学的高中毕业生开展职业教育与培训,不仅有利于提高他们的职业技能,实现就业和创业,而且对促进城乡的发展与稳定、构建社会主义和谐社会都有重要作用。因此,中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训,要坚持以就业为导向,从劳动力市场需求和学生本人的就业需要出发,有针对性地开设专业和培训项目。实行学历教育与非学历教育并举、学历证书与职业资格证书并重。  对于参加中等职业学校学历教育的高中毕业生,学习时间一年,其中顶岗实习时间不得少于半年,学习期满或者修满学分,考核合格者,学校发给中等职业教育学历证书;对于参加短期职业技能培训的高中毕业生,学习期限可以根据特定专业内容和学生具体情况宜长则长,宜短则短,培训课程结束并通过考核者,学校发给职业技能培训证书,并帮助他们取得相应的职业资格证书。  面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训,要注重学生职业能力、就业能力和创业能力的培养,切实提高他们的综合职业素质。教学内容以专业知识和实践技能训练为主,不再开设文化基础课程。在教学管理上,以单独编班组织教学为主,也可安排在相应的班级随班就读。要大力推行校企合作、工学结合培养模式,实行“订单培养”,积极推行学分制,便于学生工学交替、分阶段完成学业。要积极探索学生通过半工半读实现免费接受职业教育与培训的机制和经验。做好职业指导和就业服务工作。  文件要求,各地要将中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训的工作纳入中等职业教育发展规划,纳入教育事业统计范围,认真做好中等职业学校招收高中毕业生的工作。要将中等职业学校招收未升学高中毕业生实行学历教育与招收初中毕业生工作统一部署,统一宣传,统一安排,统一实施。要采取更加宽松、灵活的招生政策,可放宽年龄限制,取消应、往届等方面的区别,简化招生入学手续。允许学校以普通高中毕(结)业证书为依据,通过注册入学方式自主招生,跨省招生。可以根据专业设置和高中毕业生的学习需要在一年中多次组织招生。学校要按照国家和地方有关文件规定收取学费和培训费。  文件同时指出,中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训是一项新的工作任务,各地教育行政部门要切实加强对这项工作的管理和指导,会同当地有关部门,尽快研究制订具体的政策和实施办法。要建立和完善有关管理制度,加强督促和检查。要加大宣传力度,营造良好的氛围,推动面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训工作健康持续地开展。短评 人生处处有通途  潘光中等职业学校面向未升学的普通高中毕业生开展职业教育与培训,是一件利国、利教、利家、利民的好事。  其一,对国家有利。以往,未能升学的普通高中毕业生由于只掌握了文化基础知识,不具备用人单位所要求的职业技能,不能适应就业和创业的需要,文不成、武不就,很多人只能从事简单劳动,在国家建设所需的大量技能岗位空缺的时候,他们或是望岗兴叹、或是回家闲散,给社会稳定和社会秩序带来了影响。中等职业学校面向这些学生开展职业教育与培训,使他们掌握一定的职业技能,走上就业和创业的道路,这不仅能为他们的聪明才智提供施展平台,也能使国家的教育投入发挥更大的效用,于国家有利,于社会有利。  其二,对教育均衡发展有利。能使职业教育发挥人员和设备的优势,培养更多的实用人才,中等职业学校的资源利用率可以大大提高。过去,不少学生选择普通高中,视中职校为无奈选择,造成不少职校生源不满、发展缓慢的局面。现在,中职校面向未能升学的普通高中毕业生开展技能教育,能进一步拓宽服务功能,推动教育的均衡发展,更好地满足经济建设对技能人才的大量需求。  其三,对学生家庭有利。通过职业教育与培训,使学生走上谋生自立的职业发展道路,能减轻学生家长的经济压力和心理压力,促进社会的和谐稳定。  其四,对学生个人有利。目前有部分未升学的普通高中毕业生想通过复读继续参加高考,在一定程度挤占了普通高中资源,对个人来说也未必是一种最好的选择。职业技能教育为他们在人生十字路口提供了一次再选择的机会,这将使不少人能够按照自己的兴趣、爱好,真正实现个性发展。  人生处处有通途。职业教育为未能升学的高中毕业生铺就了一条新的成才路。各地教育部门和中等职业学校要抓紧抓好这项工作,为他们提供切实的职业指导和技能教育,创造条件使他们成长为技能型人才。  《中国教育报》2006年7月6日第1版

长期以来,作为教育界、经济界、科技界从事和关心支持职业教育的人士组成的群众团体,中华职业教育社十分注重开展职业教育的研究和办学实践。在办学方面,各级地方组织创办或联办了不同形式、不同层次的职业学校180余所,团体社员学校1500余所。此外,还积极促进国内外职业教育交流与合作。

另外,很多学校没有更衣室,学生穿制式学生装上操、上体育课不方便,再加上众口难调的价格问题、款式问题,使得近年来制式学生装的推广举步维艰。

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